教師檢定考申論題
114年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 6. 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 4-6 題 位於多元族群社區的星星幼兒園，在教室內設置多語學習區，包含國語、本土語、新住民語及英語等學習素材。這些學習素材以日常生活常見的對話為主，包括標有多語詞彙的圖片卡、各語言的故事書、問候語錄音設備，以及簡單的語言學習遊戲。 該幼兒園小育老師認為英語是國際溝通的主流語言，特別加強每天帶領幼兒進行英語學習活動，例如規範幼兒透過簿冊書寫字詞熟練英語。後來，小育老師發現部分幼兒對某些語言表現出明顯的排斥，如拒絕聽這些語言的錄音，並對來自該語言背景的幼兒說：「你的話聽起來好奇怪喔！」
閱讀下文後，回答 4-6 題 位於多元族群社區的星星幼兒園，在教室內設置多語學習區，包含國語、本土語、新住民語及英語等學習素材。這些學習素材以日常生活常見的對話為主，包括標有多語詞彙的圖片卡、各語言的故事書、問候語錄音設備，以及簡單的語言學習遊戲。 該幼兒園小育老師認為英語是國際溝通的主流語言，特別加強每天帶領幼兒進行英語學習活動，例如規範幼兒透過簿冊書寫字詞熟練英語。後來，小育老師發現部分幼兒對某些語言表現出明顯的排斥，如拒絕聽這些語言的錄音，並對來自該語言背景的幼兒說：「你的話聽起來好奇怪喔！」
德希達(J. Derrida)的「解構」(deconstruction)強調「去除中心」與「跳脫既成的二元對立」，依據前述概念，建議小育老師一項具體改善做法並說明理由。(6 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
應用德希達的理論，提出打破「英語為主 / 其他語言為次」階級感的方法，創造平等的多元語言體驗。